Szanowny użytkowniku!

STYCZEŃ

Tydzień I- W krainie baśni

1. Wzbudzanie zainteresowania literaturą
−    słuchanie wierszy, opowiadań, baśni polskich;
−    odpowiada na pytania dotyczące utworu literackiego;
−    recytowanie, indywi- dualnie i zespołowo, krótkich wierszy. 
2. W świecie sztuki - Literatura i czasopisma
    Kontakt z literaturą czasopismami:
−    oglądanie wybranych pozycji literatury dziecięcej, zwracanie uwagi na piękne ilustracje, obrazki;
−    słuchanie czytanych przez nauczyciela lub lektora fragmentów literatury z odpowiednim natężeniem głosu; zwracanie        uwagi na piękno języka polskiego. 

Tydzień II- Owoce egzotyczne

1.   Dbamy o nasze zdrowie 
  -    spożywanie zdrowej żywności: warzyw, owoców, mięsa, nabiału (ograniczenie spożycia słodyczy, chipsów), picie          kompotów, soków (ograniczanie picia napojów gazowanych);
  −   przezwyciężenie niechęci do nieznanych potraw.

2. Zabawy kulinarne
   - przygotowywanie posiłku ( sałatka owocowa);
   - spożywanie przyrządzonej potrawy. 

Tydzień III Moja babcia i mój Dziadek 

1. Podawanie informacji na temat swojej rodziny 
− nazywanie członków bliższej i dalszej rodziny, np. mama, tata, brat, siostra, ciocia, babcia, dziadek, wujek
− podawanie powiązań między członkami rodziny, np. Babcia to mama mamy lub mama taty.

2. Organizowanie świąt o charakterze rodzinnym
− uczestniczenie w krótkich programach artystycznych.

Tydzień IV- Ptaki zimą

1. Poznajemy przyrodę
   Zima
−    dokarmianie i dopajanie zwierząt w trudnych, zimowych warunkach;
−    nazywanie ptaków odwiedzających karmnik;
−    zwracanie uwagi na ostrożność w kontak- tach z chorymi zwierzętami, np. ptakami;
−    rozpoznawanie wybranych zwierząt po śladach na śniegu. 

LUTY 

Tydzień I - Zimo,  baw się z nami!

 1. Zima:

−  obserwowanie zmian zachodzących  w przyrodzie zimą; zwracanie uwagi na koloryt i piękno przyrody w zimowej szacie; 
−    poznawanie wybranych właściwości fizycznych śniegu i lodu, zwracanie uwagi na zanieczyszczenia, które zatrzymują w sobie.

2. Nasze bezpieczeństwo na co dzień: 

−    poznawanie sytuacji zagrażających bezpieczeństwu, bawienia się  w miejscach niedozwolonych, np. przy ruchliwej ulicy, na zamarzniętym stawie;
-     uświadomienie niebezpieczenstw wynikających z nieprzestrzegania zakazów. 

Tydzień II- Tak mija czas.

1. Organizacja przestrzeni i czasu:

−    dostrzeganie rytmicznej organizacji czasu w stałych następstwach dnia  i nocy, pór roku, dni tygodnia, miesięcy
−    nazywanie pór dnia: rano, południe, popołudnie, wieczór, noc. 

Tydzień III- Czy jesteśmy sami w kosmosie?

1. Poznawanie świata :

−    poznawanie nazw wybranych planet Układu Słonecznego, np. Mars, Wenus; słuchanie ciekawostek na ich temat;
−    gromadzenie literatury, zdjęć, albumów związanych z kosmosem;
−    poznawanie zawodów związanych z kosmosem, np. kosmonauty, astronoma.

TYDZIEŃ I  Nadszedł marzec

Poznajemy przyrodę - Wiosna

- obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie przed zbliżającą się wiosną, np. topnienie śniegu, powracające pierwsze ptaki (bociany), pojawiające się   pierwsze kwiaty (krokusy).

- utrwalenie wiadomości na temat charakterystycznych cech przedwiośnia

- rozwijanie poczucia rytmu

- rozwijanie umiejętności liczenia

TYDZIEŃ II  Puszysty kotek, gładki kotek

Poznajemy przyrodę

− poznawanie zasad dbania o zwierzęta hodowane w domu; karmienia ich, wyprowadzania na spacer

− naśladowanie sposobów poruszania się zwierząt domowych, ich odgłosów.

- poznawanie dużych i małych zwierząt domowych (kota)  

- poznawanie zwyczajów zwierząt domowych − kota

TYDZIEŃ  III  Nadchodzi wiosna

- poznanie ciekawostek z życia ptaków wiosną (budowanie gniazd) – zapoznanie z wyglądem i zwyczajami bociana

- określanie wielkości przedmiotów 

Dbamy o nasze zdrowie

- przebywanie na świeżym powietrzu; uczestniczenie w spacerach, zabawach.

- zachęcanie do obserwowania przyrody

TYDZIEŃ IV  To już Wielkanoc

Nasze rodziny

- wzajemne okazywanie sobie uczuć przez członków rodziny.

- zapoznanie z symbolami związanymi ze świętami wielkanocnymi, poznawanie wielkanocnych tradycji

- utrwalenie wiadomości na temat świąt wielkanocnych,

TYDZIEŃ I   Poznaję świat wokół mnie

 - poznawanie świata poprzez zmysły,

 - rozpoznawanie przedmiotów, roślin, zwierząt za pomocą zmysłów: dotyku, smaku, zapachu, wzroku, słuchu,

 - rozróżnianie dźwięków,

 - słuchanie dźwięków dochodzących z otoczenia,

- słuchanie różnych odgłosów przyrody, rozpoznawanie ich,

- rozwijanie umiejętności obserwowania.

TYDZIEŃ II  Egzotyczne spotkania

Poznajemy przyrodę

- poznawanie wybranych przedstawicieli zwierząt egzotycznych,

- utrwalanie nazw, wyglądu i zachowania niektórych zwierząt egzotycznych,

- kształtowanie poczucia rytmu i słuchu muzycznego.

  TYDZIEŃ III  Wiosna na wiejskim podwórku

Poznajemy przyrodę

- poznanie wybranych dorosłych i młodych zwierząt hodowanych na wsi,

- utrwalanie nazw i wyglądu różnych zwierząt hodowanych na wsi,

- rozwijanie orientacji przestrzennej.

 TYDZIEŃ IV   Przedszkolne ABC zdrowia

Dbamy o nasze zdrowie

- ubieranie się odpowiednio do warunków atmosferycznych występujących w danej porze roku

- przebywanie na świeżym powietrzu; uczestniczenie w spacerach, zabawach

- dbanie o higienę poprzez:

  · codzienne mycie całego ciała

  · mycie zębów po posiłkach

  · mycie rąk, zwłaszcza po pobycie w toalecie i zabawie na świeżym powietrzu

  · zachowanie porządku w miejscu zabawy.

- spożywanie zdrowej żywności: warzyw, owoców, mięsa, nabiału (ograniczenie spożycia słodyczy, chipsów), picie kompotów, soków (ograniczenie napojów gazowanych).

TYDZIEŃ I- Chronimy przyrodę

Ochrona przyrody

-  nieniszczenie roślin, np. niełamanie gałęzi drzew,

-  wyrzucanie śmieci do kosza,

- segregacja śmieci,

-  niedeptanie trawników, klombów z kwiatami,

-  rozwijanie umiejętności wypowiadania się na temat wysłuchanego opowiadania.

TYDZIEŃ II Wiosna, wiosna już na łące

Wiosna

-   oglądanie kwitnących roślin; zwrócenie uwagi na zawarte w nich piękno,

-   zdobywanie wiadomości na temat życia zwierząt,

-   dostrzeganie bogactwa roślin i zwierząt w ekosystemie łąki

TYDZIEŃ III - Nasi rodzice

Nasze rodziny

  -   organizowanie świąt o charakterze rodzinnym,

  -  rozwijanie mowy,

  -  uczestniczenie w krótkich programach artystycznych,

  - aktywne uczestniczenie we wszystkich zabawach przy muzyce,

  - poznanie osób pracujących w bliskim otoczeniu przedszkola,

  - zdobywanie nowych doświadczeń plastycznych poprzez poznawanie nowej techniki,

  -  poznanie czynności, jakie wykonują osoby,
 

TYDZIEŃ IV- Tacy sami, a jednak różni

Nasza grupa

- rozwijanie wzajemnych relacji pomiędzy dziećmi, opartych na wzajemnym szacunku i akceptacji,

- nieprzeszkadzanie innym dzieciom w zabawie,

- podejmowanie prób wspólnych zabaw.

- organizowanie zabaw w kącikach zainteresowań i innych miejscach do zabaw,

- wymienianie poglądów na temat ulubionych zabawek.

- rozwijanie zainteresowań poprzez zabawy

- podejmowanie zabaw inicjowanych przez nauczyciela, rozwijających zainteresowania dzieci.

Tydzień I Spotkanie z baśnią i teatrem.

 - wzbudzanie zainteresowania literaturą

- słuchanie wierszy, opowiadań

- odpowiadanie na pytania dotyczące utworu literackiego,

- czynne uczestnictwo w recytacji, inscenizacji  wierszy Jana Brzechwy

- udział w przedstawieniach teatralnych:

- uczestniczenie w zabawach naśladowczych

- naśladowanie ruchów, gestów, głosów ludzi, zwierząt,

- oglądanie przedstawień teatralnych dla dzieci w przedszkolu

Tydzień II Już lato

- obserwowanie w sposób bezpośredni zmian zachodzących w przyrodzie,

- rozwijanie mowy

- śpiewanie piosenek razem z osobą dorosłą.

- gra na instrumentach perkusyjnych

 - wyrażanie muzyki ruchem

- rytmiczne poruszanie się przy muzyce.

- rozwijanie wrażliwości słuchowej

- słuchanie utworów wokalnych lub instrumentalnych, np. muzyki filmowej, poważnej.

Tydzień III Podróże małe i duże

 - poznanie zasad bezpieczeństwa, przestrzeganie ich,

 - rozpoznawanie i nazywanie wybranych pojazdów: lądowych, wodnych, powietrznych,

 - poznawanie zasad właściwego zachowania się w czasie korzystania ze środków transportu.

 - poznawanie wybranych środków transportu: lądowego, wodnego, powietrznego.

Tydzień IV Na wakacje czas, słońce woła nas

 - uczestniczenie w zabawach naśladowczych − naśladowanie ruchów, gestów ludzi, zwierząt.

 - uświadomienie niebezpieczeństw wynikających z nieprzestrzegania zakazów

 - poznawanie sytuacji zagrażających bezpieczeństwu:

 - nieoddalanie się od rodziców (opiekunów) w miejscach publicznych.

PLAN PRACY WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNEJ - WRZESIEŃ

TYDZIEŃ PIERWSZY   - Nasza grupa

Podawanie informacji o sobie:

−  podawanie swojego imienia, nazwiska;

−  określanie swoich ulubionych zabaw, zajęć.

Samodzielne wykonywanie czynności samoobsługowych:

- ściąganie ubrań, butów, umieszczanie ich w wyznaczonym miejscu w szatni;

-  zakładanie ubrań, butów;

-  korzystanie z toalety;

-  spożywanie posiłków;

- prawidłowe posługiwanie się łyżką i widelcem.

Współtworzenie przyjaznej atmosfery w grupie:

- poznawanie imion i nazwisk dzieci z grupy;

- przestrzeganie wspólnie ustalonych umów i zasad,  regulujących współżycie w grupie.

TYDZIEŃ DRUGI –Jestem przedszkolakiem

Ulubione zabawy:

-  rozpoznawanie dźwięków dochodzących z otoczenia;

-  ćwiczenia w mówieniu;

- rozwijanie orientacji  przestrzennej;

- rozwijanie umiejętności wokalnych;

- utrwalanie  imion i nazwisk dzieci z grupy;

- przestrzeganie wspólnie ustalonych umów obowiązujących w przedszkolu.

TYDZIEŃ TRZECI- Uliczne sygnały

Środki transportu:

 - zapoznawanie się z różnymi środkami transportu: lądowego, wodnego, powietrznego;

 - poznawanie znaczenia pasów, sygnalizacji świetlnej, znaków drogowych;

 - zaznajamianie z zasadami ruchu drogowego, z wykorzystaniem zabaw tematycznych, literatury i  wycieczek;

 - poznawanie wybranych pojazdów, w tym specjalistycznych, np.: straży pożarnej, karetki pogotowia, policji.

 TYDZIEŃ CZWARTY -Nadeszła jesień

Poznajemy przyrodę – Jesień:

-oglądanie drzew znajdujących się w bliskim otoczeniu, nazywanie ich; wyjaśnianie zjawiska usychania liści;

-zbieranie owoców drzew, wzbogacanie nimi kącika przyrody; wykorzystywanie owoców w działalności plastycznej,  technicznej, matematycznej, muzycznej oraz w inny niestandardowy sposób;

-poznawanie wybranych przedstawicieli grzybów jadalnych (borowik, pieprznik jadalny, maślak)  i niejadalnych   (np.      muchomor sromotnikowy);

- zaznajamianie  ze sposobami  przygotowywania się do nadchodzącej  zimy przez zwierzęta (odlatywanie  do Afryki, gromadzenie  zapasów, zasypianie), poprzez prezentację wybranych przykładów ( np. jeża, wiewiórki,bociana); 
zwracanie uwagi na zmiany wyglądzie zwierząt, np. zmiana ubarwienia, gęstnienie futra, piór.

Październik

Tydzień I- Jesień w sadzie.

Jesień

• rozpoznawanie wybranych owoców po wyglądzie, kształcie i ich smaku,
• rozpoznawanie i nazywanie wybranych drzew owcowych, wyjaśnienie znaczenia słowa: sad

Tydzień II-  Dary ogrodu.

Poznajemy przyrodę

•  rozpoznawanie i nazywanie wybranych warzyw; rozróżnianie ich za pomocą wzroku, dotyku, smaku, zapachu,
• nazywanie prze tworów z owoców i warzyw (dżemy,  kiszonki); samodzielne wykonywanie wybranych.

Tydzień III-  Nasze rodziny

Podawanie informacji na temat swojej rodziny

•  podawanie informacji, czym się zajmują i jak mają na imię mama i tata,  
• nazywanie członków bliższej i dalszej rodziny, np. mama, tata, brat, siostra, ciocia,  wujek,
• pełnienie ról społecznych (członkowie rodziny), np. w toku zabaw tematycznych,
•  podawanie informacji, jakie zawody wykonują rodzice, czym się zajmują,
•  opisywanie wyglądu rodziców, dostrzeganie ich charakterystycznych cech (wygląd, cechy charakteru).

Tydzień IV- Domowi ulubieńcy 

Przyroda w sali, w domu

• poznawanie zasad dbania o zwierzęta hodowane w domu: karmienie ich, wizyty u weterynarza, 
• zapewnienia odpowiedniego miejsca na odpoczynek i sen, wychodzenie na spacer,
• nazywanie dorosłych i młodych zwierząt,
• naśladowanie sposobów  poruszania się zwierząt hodowanych w domu, ich odgłosów.

LISTOPAD 

Tydzień I- Pieczywo w naszej diecie 

 Poznajemy etapy powstawania mąki

•  ziarno, nazwy zbóż, skąd się bierze mąka, co robimy z mąki?,
• od ziarenka do bochenka –  wspólne pieczenie bułeczek,
•  wycieczka do piekarni.

Tydzień II- Dbamy o nasze zdrowie 

Zdrowa żywność

• spożywanie zdrowej żywności: warzyw, owoców, mięsa, na- biału (ograniczenie spożywania słody- czy, chipsów, picie kompotów, soków, ograniczenie napojów gazowanych)
•   przezwyciężanie niechęci do nieznanych potraw,

   Dbałość o higienę

• przebywanie na świeżym powietrzu; uczestniczenie w spacerach, zabawach i ćwiczeniach ruchowych,
• dbanie o higienę poprzez: codzienne mycie całego ciała, mycie zębów po posiłkach.

Zapobieganie chorobom

• systematyczne kontrolowanie stanu uzębienia,
• przezwyciężanie obaw przed wizytą u stomatologa.

 Tydzień III- Domy i domki

Poznawanie swojej miejscowości

• określanie miejsca zamieszkania (miasto, wieś).

Poznawanie osób pracujących w bliskim otoczeniu przedszkola

• poznawanie, na podstawie swojej miejscowości, sposobów budowania  dawniej i współcześnie.

Doświadczenia konstrukcyjno-techniczne

• uczestniczenie w zabawach konstrukcyjnych,
• budowanie z naturalnych materiałów (piasek, kamienie).

Tydzień IV- Urządzenia elektryczne

Doświadczenia konstrukcyjno-techniczne

• bezpieczne korzystanie z wybranych urządzeń technicz- nych, np. telewizora, komputera, odtwarzacza płyt kompaktowych, wideo
• poznawanie, w sposób bezpośredni lub pośredni, różnych form zastosowania techniki w życiu ludzi (np. korzystanie z telefonu stacjonarnego lub komórkowego, komputera).

Urządzenia gospodarstwa domowego

• poznawanie urządzeń gospodarstwa domowego,
•    dostrzeganie roli urządzeń gospodarstwa domowego w ułatwieniu pracy ludziom,
•   poznawanie zasad działania wybranych urządzeń, np.: odkurzacza, miksera, ekspresu, zasad bezpiecznego korzystania z nich
  

GRUDZIEŃ 

TYDZIEŃ PIERWSZY: Na jesienny, smutny czas

  Współtworzenie przyjaznej atmosfery w grupie

• przestrzeganie wspólnie ustalonych umów i zasad regulujących współżycie w grupie.

   Rozwijanie relacji pomiędzy dziećmi, opartych na wzajemnym szacunku i akceptacji

• pomaganie kolegom w sytuacjach wywołujących smutek;
• współdziałanie podczas zabaw, gier, tańców integracyjnych.

   Uczestniczenie w zabawach

• uczestniczenie w zabawach organizowanych przez nauczyciela, dających dziecku satysfakcję i radość.

TYDZIEŃ DRUGI:   Nadchodzi zima

  Zima

• zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla zimy, nazywanie ich, np. opady śniegu, szron, szadź, zawieje śnieżne
•  obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie zimą; zwracanie uwagi na koloryt i piękno przyrody w zimowej szacie
•  poznawanie wybranych właściwości fizycznych śniegu i lodu, zwracanie uwagi na zanieczyszczenia, które zatrzymują w sobie.

TYDZIEŃ TRZECI: Święta tuż tuż

   Organizowanie świąt o charakterze rodzinnym

•  przygotowanie programu artystycznego, samodzielnie (lub z pomocą nauczy- ciela), wykonanie upominków, wspólna zabawa z przybyłymi gośćmi.

    Wzmacnianie więzów w rodzinie

•  kultywowanie tradycji, zwyczajów rodzinnych,  związanych ze świętami Bożego Narodzenia;
• wzajemne okazywanie sobie uczuć, mówienie o nich tworzenie wzajemnych relacji, opartych na szacunku, akceptacji i miłości.